Skrivprocessen… igen!

I år har jag 6:or igen och i och med detta så kommer de förstås att skriva nationellt prov i svenska, matte och engelska detta läsår. I både svenska och engelska så ska eleverna skriva kortare texter, så därför kommer vi att jobba rätt mycket med att befästa skrivprocessen genom att de ska få skriva både kortare texter och någon längre text. Tyvärr så tycker jag att själva provtillfället inte ger eleverna en ärlig chans att prestera en bra text, eftersom de bara får ett skrivtillfälle på sig att lämna in en färdig text. Jag tror att de flesta lärare idag låter eleverna arbeta i en process med mindmap, utkast, bearbetning, respons, bearbetning igen och färdigställande. Det gör att eleverna faktiskt kan producera riktigt bra åldersadekvata texter i normalfallen. På NP blir det ofta bara utkast och färdigställande i ett svep. Jag tänker att det gäller då för oss, att lära dem att ge sig själva 5 min på att göra en mindmap, få till en struktur/ett skelett på sin text och sedan skriva sig genom strukturen, för att till sist bearbeta texten (läsa igenom och rätta den) de sista 5-10 minuterna, innan tiden är slut. En bra text behöver inte vara lång, och den behöver inte bestå av massor av händelser heller, vilket många elever ofta har en bild av. Men, det måste ju finnas ett innehåll så klart. Nå, det blir höstens stora mål i svenska; att bli säker på hur man skriver en text som håller ihop och har ett bra språk, utan att få massor av tid att bearbeta den på. Bara det kommer att bli en utmaning!

Här är skyltarna som jag gjort till ”skrivprocessen” som jag tycker passar bra till mellanstadiet, och här är skyltar som jag tycker är fina och fungerar till lågstadiet upp till åk 4 kanske. Använd gärna om ni vill!

Skrivprocessen_poster_1_mini

Poster 1 till mellanstadiet (finns 7 st i länken)

skrivprocessen

Här är de posters (A4) som passar bra till åk 1-4.

Hej svejs! / Fröken Eva / @pumpansklassrum

Dags att kicka igång bloggen igen!

Helt plötsligt hittade jag inspiration till att kicka igång min lärarblogg igen. Den har levt ett tynande liv under ett års tid och det beror väl helt enkelt på att jag inte haft inspiration, eller känt mig nog engagerad för att skriva något här? Tid kan också ha varit en avgörande faktor. Som lärare är det så mycket som äter upp din tid, och jag är övertygad om att det är bäst att välja noga vad jag vill/måste göra med min tid, annars är det lätt att känna inre stress och gå in i väggen, kanske dessutom av orsaker som jag har skapat själv? Så, var vaksam! 🙂

Med det sagt, så kan jag då berätta om att jag under ett års tid, har varit med och översatt ett lärandematerial från norska till svenska! Det handlar om materialet från www.teachingfuntastic.se och det är upphovskvinnan Eirin Kvade Rannekleiv som är skapare av materialet. Detta har jag (och mina två kollegor i det utvidgade kollegiet Ulrica Elisson Grane och Linda Forsell Asp – @ullisskolsida  – @lindas.klassrum på Instagram) jobbat med på min/vår fritid, i vår egen takt, bara för att vi tycker att det är roligt och ett fint material som vi tycker att även lärare och elever i Sverige borde få chansen att ta del av. I dagarna har den svenska webbutiken öppnat och det fylls på med material hela tiden! Gensvaret har varit enormt! Verkligen superroligt!

Dessutom har jag startat ett eget lärarkonto på Instagram; @pumpansklassrum där jag ska lägga upp tips på saker jag och eleverna gör i klassrummet, material från @teachingfuntastic, samt eget material. Jag gillar att fixa med egna saker och har gjort en del i webbprogrammet Canva.com  Den dela-kultur som har växt fram bland lärare i Sverige är fantastisk! Bara genom att skapa ett lärarkonto på Insta så har jag upptäckt massor av andra lärarkonton där jag kan hitta inspiration och material till min och mina elevers egen skolvardag. Det känns superkul!

Så här är materialet jag senast har lagt upp på @pumpansklassrum på Insta, och det finns som pdf här:

Ha det gott så länge så lovar jag att återkomma!

/ Eva