Mitt utvidgade kollegium

Jag måste än en gång skriva om ”mitt utvidgade kollegium” som ger mig så mycket energi och kunskap. I går kväll (en lördag kväll, jag vet!), så nappade jag på en fråga från  om att fixa till en bild om att vara ”Stjärnläsare”. Denna bild skulle eleverna kunna använda som självskattningsblad eller matris om hur långt de har kommit i sin förståelse för hur de använder lässtrategierna vi arbetar med enligt ”En läsande klass”. Jag fixade och trixade lite och hade samtal med Marie över ”nätet” om formuleringar och placeringar av de olika strategierna. Till sist blev vi nöjda och jag lade upp bilden på facebookgruppen ”En läsande klass”. Det är väldigt roligt att kunna dela med sig så här och det är även fantastiskt att det är så många som har ytterligare funderingar om förbättringar eller utvecklingar. Är inte det en öppen kommunikation och skolutveckling, samt fortbildning, så säg? Jag länkar denna bild till min Google Drive så kan ni ladda ner den om ni vill.

Stjärnläsare - smart läsare_2

Dessutom läste jag i morse av @frokenann om hennes blogginlägg på: http://lararavtryck.moobis.se/2014/04/05/ett-demokratiserat-larande/
där otroligt kompetenta lärare och pedagoger skriver i en gemensam blogg om deras upplevelser i vardagen som lärare. Hennes inlägg om IKT och ett digitaliserat lärande i skolan var pricken över i om hur jag tänker om detsamma i min egen kommun och på min egen arbetsplats. Jag hoppas verkligen att vi snart kommer att ha tillgång till fler datorer/chromebooks/iPads i klasserna för det är de tidsenliga verktyg vi ska arbeta med. Jag är nybliven ”Digitalista” på min skola, sedan januari, vilket ingår i de 20% jag arbetar som rektorsstöd. Även jag har funderat över hur jag vill arbeta med dessa verktyg för det gör sig inte av sig självt. Det går åt mycket tid till att bygga upp en fungerande struktur där jag och eleverna kan spara sina arbeten t ex. Just nu lyssnar jag mycket till en annan kompetent IT-pedagog i min kommun: @niiloa Niilo Alhovaara som har startat upp #GAFE som ett pilotprojekt på sin skola. Läs mer här om ett fantastiskt arbete av en enskild pedagog och bli inspirerad! Jag tror helt klart på att #GAFE (Google Apps For Education) är något för hela skolväsendet. Vi ska vara noga med att skilja på Myndighetsutövning, Pedagogisk dokumentation och Pedagogik, precis som @EdwardJensinger förklarar här i ett annat otroligt bra blogginlägg. Jag är dock övertygad om att detta är vägen för många att gå för att kunna arbeta effektivt med formativ bedömning av elevernas arbeten t ex. Jag vill utarbeta mer effektiva arbetssätt, för att få mer tid till att planera lektioner och innehåll som ska utveckla eleverna och deras lärande. Det är trots allt mitt huvuduppdrag.

Och sedan måste vi inse att det tar mycket tid i början (kanske alltid?) när man ensam ska undervisa eleverna i hur de ska gå tillväga med sitt arbete med sitt digitala verktyg. Vi behöver nog också tänka att det är tillåtet att skynda långsamt så att det blir bra. Inget har någonsin blivit bra i stressade lägen. ”Fort och fel” brukar hänga ihop av någon anledning… Vi går en spännande tid till mötes på IKT-arenan, så mycket är klart!

Hej svejs!

PS. Vi ses väl på SETT-dagarna, 7-8 maj?
Jag lovar att ha en skylt med @Pumpan70 på mig!

Påsklovet snart slut

Ja, då sjunger påsklovet på sista versen och jag ser med skräckblandad förtjusning fram emot de sista 10 veckorna av detta läsår. Det känns som om det är lite väl kort om tid för att man ska hinna med allt som är kvar att göra; tre nationella ämnesprov, utvecklingssamtal, bedömningar, betyg, förbereda inför år 7, börja fundera över om jag får jobba kvar på samma skola och kanske med en 4:a till hösten och vad det i så fall innebär?

Jag har verkligen satt igång mitt eget inre tänk angående IKT och digitalt lärande. Det liksom bara rumlar runt i huvudet med tankar på hur och vad man kan göra med eleverna. Framförallt; vad kan jag göra med den digitala utrustning som finns just nu? I den bästa av världar skulle vi ha iPads, MacBookAir´s till framförallt lärarna och som klassuppsättningar, men nu har vi inte det på vår skola…än i alla fall. Det går att göra en hel del med det vi har tillgång till, t ex skapa en klassblogg och fundera över vad den ska innehålla med eleverna.

Jag inspireras otroligt mycket av mitt nya utvidgade lärarkollegium på Twitter. Det har jag upptäckt denna vår och är så oerhört glad över det! Där kan jag fundera, ställa frågor, inspireras, få stöd och tips av kollegor som är intresserade av samma sak som jag är; skolutveckling, digitalt lärande, bedömning för lärande, The Big Five m.m. då spelar det mindre roll att vi är utspridda över hela landet.

IMG_1725

Jag har också läst ”Digitala verktyg och social medier i undervisningen – så skapar vi en relevant skola utifrån LGR 11” av Christina Löfving under påskhelgen på väg till och från fjällvistelse. Rekommenderas till alla som inte redan läst den och som är det minsta intresserade av nytt tänk kring lärande. Min analys är att den handlar inte bara om digitalt lärande utom också om att vi kanske är tvungna att förändra vår syn på lärande. Hur vi lärde ut ”igår” och hur vi kanske måste lära ut i framtiden? Var befinner sig våra kunder, dvs eleverna? Var är vi lärare? Kvar i ett cementerat gammalt ”tänk” om vad och hur vi lär ut? Ska vi nå våra elever i framtiden (i morgon!) så måste vi möta dem på deras arena även om eleverna ska möta oss på vår arena också.

Så, vi går mot en spännande vår och om en dryg vecka åker jag till Stockholm på SETT-dagarna! Hoppas de kommer ge mig den inspiration och pushning jag behöver. Men, det är jag säker på..!

Premiär!

Nu är det dags! För vad? Jo, dags att börja blogga om min vardag på en F-6 skola som klasslärare och min syn på lärande och undervisning. Varför då, kan man fråga sig? Jo, jag tycker att ibland får man inte syn på sig själv och sin undervisning förrän man tittar på det utifrån på något sätt. Jag har blivit så inspirerad av så mycket under detta mitt första år som klasslärare i Luleå. Så här startade resan som jag inte vet var den slutar:

Efter nära fem år som springvikarie fick jag erbjudande hösten 2012, att jobba som klasslärare i en år 6:a på en F-6 skola i Luleå. Spännande var bara förnamnet! Jag insåg snabbt att, oj… det kommer att bli ett fullmatat år… och så blev det. Långtidsplanera, korttidsplanera, lägga schema, undervisa i alla ämnen (utom de praktiska), utvecklingssamtal, föräldramöten, betygssättning, formativ och summativ bedömning, diagnoser, prov, temaarbete, veckobrev, The Big Five, digitalt lärande och nationella prov i fem (!) ämnen… Ja, allt det där som är en lärares vardag med andra ord. Nu skulle den bli min vardag också.

Och det har den verkligen blivit! Jag känner mig hemma i skolan och älskar lärandet; det magiska som sker när en elev lär sig något och blir medveten om det själv, är ju egentligen det som gör att vi lärare älskar vårt yrke, tror jag.

Under året har jag hittat till ”The Big Five” som är en facebookgrupp där medlemmarna diskuterar hur förmågorna bedöms och hur man kan arbeta med dem. Vilken inspiration den gruppen har gett mig! Genom den har jag funderat över hur jag lär ut, vad är viktigt, vad ska jag bedöma, hur görs eleverna delaktiga osv, osv. Jag har hittat många bra tips på hur förmågorna kan visualiseras för eleverna och medvetandegöra deras eget lärande i skolan.

Nu är vi på väg in i en digital lärandevärld och vår skola är knappt framme vid tröskeln ännu till den stora portalen. Dock, vi är några eldsjälar som ser möjligheter bara verktygen finns och som är intresserade av digitalt lärande i en föränderlig skolvärld. Om en månad (17-18/4) besöker vi SETT-dagarna i Stockholm för att inspireras och motiveras ännu mer att ta ett rejält kliv in över tröskeln och det ser jag som ett avstamp mot en ny tid.

Hej svejs!