Teach Meet, Luleå 7 jan-15

IMG_4392

Igår visste jag inte riktigt vad jag skulle prata om idag. Så är det ganska ofta för mig. Tankar som snurrar runt och bildar någon slags bakgrund till det där som man egentligen vill säga. Som tur var så fick jag tillfälle till en stunds samtal med en av mina bästa vänner och tillika lärare igår kväll, Carina Högnelid. Många gånger önskar jag att vi vore kollegor på samma skola, men det är kanske just pga att vi inte är det som vi funkar så bra med varandra? Vår lärarvardag hinner aldrig bli alltför påtaglig och vi tillåts inte fastna i invanda mönster och strukturer som sitter fast i väggarna.

Det är under samtal som dessa, som många av de bästa pedagogiska idéerna föds tror jag. Vi har båda har ett stort intresse för skolan i allmänhet och för vårt jobb, våra elever i synnerhet. Vi vill utveckla lärandet hos eleverna och samtidigt så klart utveckla förmågan att lära ut hos oss själva, vilket faktiskt är det vi gör när vi stöter och blöter idéer, förkastar en del och utvecklar andra vidare.

Nåväl, igår så pratade vi om allt möjligt och det som vaskades fram var att vi saknade ytor för lärare i ett utvidgat kollegie att mötas på här i Luleå med omnejd. Det är väldigt lite tid kvar att mötas och föra samtal på när arbetsdagen pågår för den består av undervisning, apt-möten, eht-möten, planering, för- och efterarbete av lektioner, dokumentera det eleverna har visat osv. Ja, ni känner igen alltihop. Många av oss har inte ens tid att fråga närmaste kollegan om råd om en viss sak/arbetsområde och har vi det så har kollegan knappt tid att svara av samma orsak. Ibland är man kanske rätt ensam på sin skola i sina ämnen trots att det är många kollegor. Orsaker finns till att man inte alltid får till ett kollegialt utbyte och samarbete trots att viljan kanske finns.

Därför tänker jag att en god start skulle kunna vara att gå med den nyskapade facebookgruppen ”Luleå Pedagogiska Nätverk”. ”Åh, nej, inte en Facebook-grupp till!”, kanske några tänker? Andra kanske känner: ”Facebook varför det? Räcker det inte med intranätet eller Edwise?” ”Jag är redan medlem i 10-15 andra grupper, vad ska denna tillföra mig?” En del av oss har inte Facebook-konton och tänker aldrig skaffa det av andra skäl. Visst, det respekterar jag till fullo, dock tycker jag att det är en praktisk arena/yta för lärare att mötas på och diskutera pedagogik och lärande.

I denna grupp kan man lägga upp både enkla och briljanta tips och annat som man faktiskt gör med sina elever och beskriva varför man tycker att det fungerar. Eller så kan du svara på andras frågor om lärande och pedagogik. Det är en plats där du kan hitta andra i din närhet som kanske funderar på hur de bäst ska lägga upp samma arbetsområde som du själv funderar på? Eller som har hittat en bra app som funkar utmärkt med elever som behöver något extra i sin skolvardag, inom vilket ämne som helst? Du kanske vill starta ett samarbete med en annan klass i en annan skola för att spetsa till ett arbetsområde? Vi vet alla att elever brukar skärpa till sig när de ska möta andra jämnåriga som de inte alls känner, för då vill de flesta göra riktigt bra ifrån sig. Eller kanske utarbeta en stadsvandring tillsammans? Det vore väl kul? Och, ja… det finns många andra lärargrupper som har ca 5000-25 000 medlemmar, men i den stora massan kan man också försvinna. Jag vill kunna samverka mer med dig, som finns i min närhet!

Sen undrar jag om du har Twitter?

”Äsch, det är en fluga!” kanske du tänker 😉 ? Och vad är det för mening att försöka skriva något meningsfullt på bara 140 tecken? Det kan vara svårt ibland, men via Twitter har jag hittat många intressanta nya bekantskaper som jag utbyter tankar med. Jag heter iaf Pumpan70 på Twitter. Jag såg att pumpmannensfru var här idag på Teach meet, liksom elisabethland, helenasjodin, aghed70, KatarinaErikss3, aklejan62 och många andra också!

Om du tycker att Facebook är helt off, Twitter är för snålt med tecken, så varför inte starta en egen blogg att skriva på? För oss lärare är det en suverän plats att skriva ner vad du gör med eleverna, hur du tänker, vad som är viktigt för dig, vad som inte gick så bra och kanske varför det gick som det gick? Naturligtvis också det som fungerar i klassrummet och varför du tycker att det gör det. Blogga är inte svårt, lite utlämnande kanske, men oerhört utvecklande för sig själv. Man får syn på sina egna tankar helt enkelt.

Jag går igång på engagerade människor i allmänhet och engagerade lärare i synnerhet och jag vill gärna låta mig engageras av just dig, för jag tror att du har något viktigt att dela med dig av som jag kan ha nytta av i mitt lärarliv. Jag ser fram emot att just du blir min nya kollega i vårt utvidgade kollegie!

Ps. Två känslor du kan slänga bort över axlarna är att du inte duger eller att det inte är nog bra det du gör. Du både kan och duger! Du är en briljant kompetent lärare som gör ett fantastiskt arbete varje dag med eleverna! Den andra känslan som du kan att passa på att slänga ut är Jante. När din kollega kommer med en ny idé så säg hellre: men så intressant det låter! Hur tänkte du göra det här? Spännande, vad vill du ha tips om? Jag gjorde så här en gång…

Tack för att du har läst! 🙂
/ Eva

Annonser

Mitt utvidgade kollegium

Jag måste än en gång skriva om ”mitt utvidgade kollegium” som ger mig så mycket energi och kunskap. I går kväll (en lördag kväll, jag vet!), så nappade jag på en fråga från  om att fixa till en bild om att vara ”Stjärnläsare”. Denna bild skulle eleverna kunna använda som självskattningsblad eller matris om hur långt de har kommit i sin förståelse för hur de använder lässtrategierna vi arbetar med enligt ”En läsande klass”. Jag fixade och trixade lite och hade samtal med Marie över ”nätet” om formuleringar och placeringar av de olika strategierna. Till sist blev vi nöjda och jag lade upp bilden på facebookgruppen ”En läsande klass”. Det är väldigt roligt att kunna dela med sig så här och det är även fantastiskt att det är så många som har ytterligare funderingar om förbättringar eller utvecklingar. Är inte det en öppen kommunikation och skolutveckling, samt fortbildning, så säg? Jag länkar denna bild till min Google Drive så kan ni ladda ner den om ni vill.

Stjärnläsare - smart läsare_2

Dessutom läste jag i morse av @frokenann om hennes blogginlägg på: http://lararavtryck.moobis.se/2014/04/05/ett-demokratiserat-larande/
där otroligt kompetenta lärare och pedagoger skriver i en gemensam blogg om deras upplevelser i vardagen som lärare. Hennes inlägg om IKT och ett digitaliserat lärande i skolan var pricken över i om hur jag tänker om detsamma i min egen kommun och på min egen arbetsplats. Jag hoppas verkligen att vi snart kommer att ha tillgång till fler datorer/chromebooks/iPads i klasserna för det är de tidsenliga verktyg vi ska arbeta med. Jag är nybliven ”Digitalista” på min skola, sedan januari, vilket ingår i de 20% jag arbetar som rektorsstöd. Även jag har funderat över hur jag vill arbeta med dessa verktyg för det gör sig inte av sig självt. Det går åt mycket tid till att bygga upp en fungerande struktur där jag och eleverna kan spara sina arbeten t ex. Just nu lyssnar jag mycket till en annan kompetent IT-pedagog i min kommun: @niiloa Niilo Alhovaara som har startat upp #GAFE som ett pilotprojekt på sin skola. Läs mer här om ett fantastiskt arbete av en enskild pedagog och bli inspirerad! Jag tror helt klart på att #GAFE (Google Apps For Education) är något för hela skolväsendet. Vi ska vara noga med att skilja på Myndighetsutövning, Pedagogisk dokumentation och Pedagogik, precis som @EdwardJensinger förklarar här i ett annat otroligt bra blogginlägg. Jag är dock övertygad om att detta är vägen för många att gå för att kunna arbeta effektivt med formativ bedömning av elevernas arbeten t ex. Jag vill utarbeta mer effektiva arbetssätt, för att få mer tid till att planera lektioner och innehåll som ska utveckla eleverna och deras lärande. Det är trots allt mitt huvuduppdrag.

Och sedan måste vi inse att det tar mycket tid i början (kanske alltid?) när man ensam ska undervisa eleverna i hur de ska gå tillväga med sitt arbete med sitt digitala verktyg. Vi behöver nog också tänka att det är tillåtet att skynda långsamt så att det blir bra. Inget har någonsin blivit bra i stressade lägen. ”Fort och fel” brukar hänga ihop av någon anledning… Vi går en spännande tid till mötes på IKT-arenan, så mycket är klart!

Hej svejs!

PS. Vi ses väl på SETT-dagarna, 7-8 maj?
Jag lovar att ha en skylt med @Pumpan70 på mig!

Uppstart och dags för nytt lärår

Uppstart… Nytt lärår… visst låter det härligt? Läsår har ju hängt med sedan tidernas begynnelse, men jag känner (liksom många andra) att lärår säger så mycket mer om vad vi gör i skolan, dvs vi lär oss saker. Idag på uppstarten (på trevlig konferensanläggning) diskuterade och funderade vi över vår skolas vision: ”En skola i framkant”. Jag vet. Det är ingen liten vision vi har dragit till med! Men, det är väl det visioner ska vara; stora, lite yviga, men ändå någonstans nåbara och med en känsla av realism.

”En skola i framkant”. Vad är då det för mig? Jo, jag tycker att det ska handla om kollegial samverkan, att arbeta för elevernas bästa möjlighet till lärande, tillgång till uppdaterad smart teknik, uppdaterade läromedel och klassrumsmiljöer, uppdaterade lärare (!). Men… nu är vi ju inte riktigt där än, även om vi strävar mot dessa mål. Vi har en ålderstigen skola, många skolbyggnader, utspridda arbetsenheter, obefintligt avtal för att köpa in elevmöbler (har processats 1,5 år, nu äntligen ute på ny upphandling), minimala medel till ny teknik som iPads (finns typ 2 st på 450 elever) och dylikt. Dessutom har vi under ett flertal år haft och behövt många elevassistenter till elever med särskilda behov. Allt detta kostar pengar som inte finns, fast de finns ju någonstans. Ett litet ljus är att i år har i alla fall klasslärarna äntligen fått tillgång till varsin bärbar dator (nej, det är inte Mac:ar) vilket trots allt är positivt.

Nåväl, på min ”skola i framkant” har jag idag peppat flera kollegor att följa med på @Webbstjarnan kurs i Boden 16/8 @ChristerFriman för att starta upp klassbloggar. Jag har peppat dem att börja twittra (gör konstant reklam för vårt ”utvidgade kollegium!) och vi försöker hitta nya sätt att samarbeta kollegialt än det som varit normen under ett flertal år. Det är ju smått fantastiska framsteg för en skola som kanske har hållit fast lite väl länge i en åldrande struktur, vilket jag tror till stor del beror på yttre opåverkbara omständigheter för pedagogerna. Jag menar att det är inte så lätt att använda IKT i undervisningen om inte verktygen finns och det inte finns lättillgänglig support att nå. Då drar man sig för att börja tjorva med ”datorerna” (läs: vraken). Vi vana användare vet ju att det snabbt faktiskt kan trilla iväg flera timmar bara man sätter sig och ska pilla med en liten grej på en dator som fungerar, i ett program du är van att jobba i 😉

Trots allt detta har jag tillförsikt och när ett hopp om utökat IKT-användande i undervisningen detta lärår med hjälp av Webbstjärnan och mitt utvidgade kollegium.

Hej svejs!

 

Från osäker sommarledighet till underbar sommar

Precis så känns det just nu. I morse vaknade jag upp med en känsla av osäkerhet inför en i och för sig intjänad sommarledighet. Jag visste inte var jag skulle jobba till hösten, på samma skola eller kanske en ny skola? Jag visste inte när jag skulle få veta det heller, så jag drog iväg till Arbetsförmedlingen, detta ”fantastiska” ställe, för att anmäla mig arbetssökande. Så händer det plötsligt (och det är som att vinna på en lott!); min telefon ringer när jag står utanför och väntar på att AF ska öppna. Det är min rektor som ringer och meddelar att jag får fortsätta på skolan till hösten och jag kan med jubel vända på klacken och gå ut i solen och sommarvärmen med ett stort leende på läpparna! Den känslan…! Ja, ni vet ju hur det är alla som har fått jobb? Man blir liksom fylld av eufori!

Nu kan (ska!) jag med glädje sommarjobba med att planera arbetsområden för klassen, göra grovplaneringar, läsa in mig på ”The big five”, göra mindmaps om förmågor och hur de ska kopplas till arbetsområdena, fundera över klassrummet och dess möblering… Läsa ”Synligt lärande” av Hattie hela sommaren och diskutera skolutveckling i det ”utvidgade kollegiet”!

Det blir en år 4:a och det känns hur inspirerande som helst. Jag tänker klassblogg, storyline, fokus på svenska, engelska och matematik. Samarbeta med de andra år-4-lärarna (som också blir nya!) och tänka om, kring det mesta! Hur gör vi, varför gör vi det, vem gagnar det vi gör, hur bedömer vi, vad bedömer vi, arbetar vi med saker som går att bedöma? Åh… det liksom bara spritter i hjärnan av att se möjligheterna och känna att… jo, det går att göra det här även om vi inte har en enda iPad! Att tänka om är att se möjligheterna och arbeta förbi hindren som finns, för de finns ju så klart.

Det blir kul det här! Välkommen att hänga med på min nya lärarresa i höst!IMG_2092

P.s Den här dockan fick jag som avskedsgåva av min kollega som gick i pension nu i sommar. Det är en ”Skolfröken” som ska hänga med mig i klassrummet och stötta mig när det går tungt och skratta med mig när det går bra!